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Studi di casi aziendali "Dalla teoria all'azione" (in Italian)
Panesso Chaverra, Glynis Lucia
Synopsis "Studi di casi aziendali "Dalla teoria all'azione" (in Italian)"
Nel processo educativo c'è un'interazione costante e permanente tra: insegnante, studente, metodologia, contenuto e contesto. Pertanto, la generazione di strategie di apprendimento pienamente intenzionali favorisce il raggiungimento di un apprendimento significativo. È di vitale importanza implementare metodologie che contribuiscano allo sviluppo competitivo dello studente, cercando di rafforzare queste istanze attraverso la promozione della ricerca formativa, che consente un maggior grado di motivazione, di partecipazione ai processi di insegnamento-apprendimento e di generare riflessione e discernimento su questioni scientifiche e di rilevanza disciplinare in un'area specifica. La ricerca qualitativa ha un ruolo rilevante nella ricerca organizzativa, in particolare come metodo di studio dei casi, in quanto è utile per raccogliere informazioni in contesti reali. Su questa base, viene applicato il metodo dello studio di caso, che suggerisce una situazione plausibile per lo sviluppo di attività che promuovono le strategie metacognitive dello studente, realizzando l'appropriazione concettuale, il processo decisionale, la riflessione, l'analisi critica e sistematica della realtà.
