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Questões Teórico-Metodólgicas de Constituição da Identidade Docente
Victor Manuel Fortes
Synopsis "Questões Teórico-Metodólgicas de Constituição da Identidade Docente"
O objectivo desta pesquisa é compreender o processo de constituição da identidade do professor do ensino secundário, em Cabo Verde, nas relações sociais e de trabalho e contribuir, com um potencial material científico, legado à literatura caboverdiana, para investigações futuras sobre a questão. Articulando a abordagem sócio-histórica elaborada por Vigotski e mais alguns dos seus seguidores e a teoria de identidade elaborada por Ciampa, bem como o recurso a vários outros autores ligados ao estudo da identidade e da profissionalidade docente, faz-se uma análise das narrativas construídas em entrevistas semi-estruturadas com oito professores seleccionados do Liceu Amílcar Cabral, em Santa Catarina, Cabo Verde.