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Podrías ser tú,¡ Sí, tú!
Elisabeth G. Iborra
Synopsis "Podrías ser tú,¡ Sí, tú!"
Proyecto transmedia
Podrías ser tú, ¡sí, tú! es un proyecto educativo, un libro de historias ilustradas, una app El objetivo es ofrecer a niños de entre los 10/12 años un libro en el que podrán ver reproducidas escenas de su vida cotidiana, la de sus familias y amigos y hacerlas reflejo con lo que podría ocurrir si tuvieran que vivir como niños refugiados.
Hemos tratado de recoger situaciones de vital importancia y que a la vez son escenas familiares y cotidianas. Así, se consigue la empatía y proximidad con los miles de niños refugiados que tienen que vivir esas situaciones en el mundo.
La propuesta didáctica
El objetivo que perseguimos es sensibilizar a niños y familias sobre realidades adversas y qué podemos hacer para ayudarlos, además de facilitar la integración de aquellos que son acogidos en nuestro país.
Los contenidos educativos servirán de herramientas para padres y docentes y se dividirán en 3 temas: las otras culturas (identificación de las diferentes culturas y sus características), la inteligencia emocional (fomentar la búsqueda de soluciones pacíficas ante los conflictos, y la salud (implantar prácticas de vida saludable).
A través de juegos e ilustraciones, se transmitirá la importancia de educar en valores: respeto, diversidad, compañerismo, convivencia, aceptación del otro.
Las viñetas
Todas las situaciones están escritas por Elisabeth García Iborra y sacadas de situaciones reales. Las viñetas relatarán aspectos cotidianos de la vida de un menor de 10 a 12 años y que van del entorno familiar – hogar, higiene, hermanos, mascotas- al ámbito social escuela, amigos, deporte-.
Las ilustraciones
Mediante trazos sencillos, las ilustraciones de Ruth Juan son historias cargadas de emoción. Encontramos una sensibilidad muy cercana a la imagen del proyecto y la línea editorial de Somos Libros.
La app
Esta herramienta de e-learning consiste en sumar historias ilustradas con las nuevas tecnologías ayudando, así, a los docentes, formadores y padres a fomentar y desarrollar actitudes positivas de integración, basándonos en los principios básicos de la neuroeducación.
