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portada Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2021
Language
Spanish
Pages
60
Format
Paperback
ISBN13
9786203038644
Categories

Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso)

MarÍA Fernanda Higuera AlanÍS; Norma FernÁNdez Ortega (Author) · Editorial Académica Española · Paperback

Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso) - MarÍA Fernanda Higuera AlanÍS; Norma FernÁNdez Ortega

Physical Book

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Synopsis "Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso)"

En México, hay una cantidad considerable de niños catalogados con "rezago escolar". Es decir, que no logran la comprensión del principio alfabético que rige a la escritura, dentro del ciclo escolar correspondiente (primero y segundo grados de primaria). Estos niños, son promovidos al siguiente ciclo donde, la mayoría de sus compañeros, ya están en un momento de alfabetización inicial. El impacto tanto para los niños como para la docente es muy desalentador. Por un lado, los niños no logran trabajar al ritmo de los demás y, por otro, la profesora no puede detenerse por ellos. En este trabajo mostramos que la intervención didáctica desde un enfoque constructivista favorece la alfabetización de esos niños en el grado en el que han sido asignados.

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