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Immagini dell'apprendimento nella formazione psicologica (in Italian)
Santos, Thamila
Synopsis "Immagini dell'apprendimento nella formazione psicologica (in Italian)"
Questo studio analizza le immagini dell'apprendimento nel contesto della formazione in psicologia. L'obiettivo della ricerca è conoscere gli aspetti delle traiettorie della formazione in psicologia a Sobral, scoprire i momenti significativi dell'apprendimento durante il corso e capire quali immagini dell'apprendimento lo studente crea di conseguenza. Questa richiesta nasce dalla necessità di pensare alla formazione in psicologia come a un processo significativo nella vita dello studente, che da questo scenario produce modi di relazionarsi al corso e alla professione. La problematizzazione del processo di formazione in psicologia si basa sul dialogo con Chauí, Bernardes, Passos, Larrosa e Nietzsche, che delineano modi di pensare le idee di formazione e di università, oltre a evidenziare gli effetti di queste nozioni sui processi educativi contemporanei. Nel creare questo regime di visibilità che accompagna la formazione e la produzione di conoscenza, c'è anche un dialogo con Lev Vygotsky e Virginia Kastrup, che problematizzano l'apprendimento e sostengono le innovazioni per un apprendimento significativo nella formazione in psicologia.
