Чтение и письмо - это процессы, которые развиваются с ранних этапов формального образования, формируя грамотную личность; смысл планов и программ базового уровня, а также старших классов средней и высшей школы состоит в том, чтобы студенты совершенствовали свои навыки чтения и письма.В данной статье мы рассматриваем необходимость разработки стратегий, помогающих студентам университетов развивать профессиональную зрелость посредством критического чтения как потенциального фактора академического письма. Подчеркивается разница, существующая между письмом и академическим письмом, причем последнее является интеллектуальным упражнением, которое управляет метакогнитивными процессами в организме пишущего.