Зараза Covid-19 среди населения планеты изменила модель образования, заставив школы всех уровней, учителей и учеников совершить смену парадигмы, что привело к тому, что семьи изменили свое привычное поведение дома. Принуждение молодых людей к виртуальным занятиям породило проблемы дома, непривычное многочасовое сосуществование вызвало конфликты различного рода. Одновременное использование интернета многими жителями привело к тому, что у провайдеров появились недостатки, если они были и раньше, то теперь они стали более постоянными, и поэтому в это время отразилось, что компании, поставляющие интернет, не соответствуют потребностям пользователей, и поэтому были приняты различные альтернативы в условиях постоянных проблем с подключением. Переход на эту форму обучения подразумевал двойные усилия для преподавателей, вхождение в виртуальную динамику, где студенты и преподаватели разделены, визуальный контакт отличается, и поэтому меняется восприятие преподавания.