Образовательные парадигмы постоянно развиваются, учитывая большое количество активных методологий, которые внедряются, чтобы сделать обучение учащихся более содержательным. С этой целью перевернутый класс является одной из активных методологий, которая сочетает очное обучение с дистанционным обучением и способствует формированию автономных и ответственных студентов в своей области.процесс изучения. С внедрением Национальной общей учебной базы (БНЦЦ) необходимо искать инструменты, которые делают учащегося активным участником процесса обучения. Данная работа направлена на оценку эффективности методики перевернутого класса по содержанию биогеохимических циклов в классе 2-го года средней школы в Рио-Бранко - Акко. Это результат курсовой работы ИНВЕРТИРОВАННЫЙ КЛАСС КАК АКТИВНАЯ МЕТОДИКА В ПРЕПОДАВАНИИ БИОГЕОХИМИЧЕСКИХ ЦИКЛОВ В РИО-БРАНКО-АКРЕ, разработанной под руководством проф. Альсидес Лоурейро Сантуш.