Университет должен обеспечить высокое качество непрерывного образования для своих специалистов, готовя их к эффективным и действенным действиям, как в их функциях как граждан, так и в их профессиональной деятельности. Для разработки исследования были использованы следующие методы на теоретическом уровне историко-логический, индуктивно-дедуктивный, аналитико-синтетический и функционально-структурно-системный; на эмпирическом уровне наблюдение, интервью, опрос, анализ документов, экспертная оценка. Кроме того, для количественной обработки информации использовался процентный анализ. Оценка предложения с помощью экспертного заключения продемонстрировала актуальность разработанного научного результата. Применение предложения по трансформации на практике, показало улучшение эффективности преподавания, исходя из процессов обучения в университете, решения клинических случаев и требований контекста профессиональной деятельности.