Студенты, получающие степень преподавателя математики на факультете точных и естественных наук Национального университета Мар-дель-Плата, должны были пройти педагогическую практику II по математике во втором квартале 2020 года в полностью виртуальной среде, без возможности проведения минимального процента очных занятий. Как преподаватели, отвечающие за предметы практики, мы должны были быстро составить расписание занятий, чтобы наши студенты могли провести свои "педагогические стажировки". Мы подумали, что если это будет сделано в самом институте, то ресурсы будут использованы более эффективно. Для этого мы выбрали предмет "Введение в математику", который вместе с практикумом "Чтение и размышление о науке" является обязательным для сдачи студентами, поступающими на все курсы нашего факультета. В данной статье представлен опыт студентов педагогической практики в ординатуре, проводимой по предмету "Введение в математику" (IAM). Выделяются аспекты от начальной ситуации, развития событиl