Исследование оценивало реализацию учебной программы по экономике в средней школе штата Ойо по всем четырем целям и на основе пяти переменных реализации (учебные навыки учащихся, отношение учителей, использование ресурсов, методы оценки учителей и доступность ресурсов).Исследование проводилось с использованием модели оценки входов, процессов и результатов. Средние школы штата Ойо были сгруппированы по восьми образовательным зонам. Три учителя и 20 учеников были случайным образом отобраны из 10% школ, отобранных в каждой зоне. Реализация учебной программы по экономике в средней школе в штате Ойо была слабой, поэтому необходимо адекватное обеспечение человеческими и материальными ресурсами. Учащихся следует поощрять к развитию положительных навыков обучения, в то время как учителя должны обучать навыкам вместе с оценкой.