Обучение родному языку имеет особое значение, поскольку способствует формированию личности и закладывает основы системы знаний, необходимых для жизни в обществе; сегодня распространение ошибок в текстах, написанных или переписанных значительным числом школьников, является актуальной проблемой различных социальных секторов. Учитель обязан обеспечить, чтобы ученик умел слушать, говорить, читать и писать в соответствии с требованиями поставленных задач, однако на практике возникают трудности, которые указывают на недостатки в направлении процесса преподавания-обучения; это привело к определению в качестве научной проблемы социального значения, как способствовать улучшению направления обучения правописанию в начальном образовании, решение которой требует категориального аппарата Дидактики родного языка, как науки о процессе преподавания-обучения, специальной для этой дисциплины. В первом подходе к проблеме с теоретической точки зрения отражены отношения между на