Базовое среднее образование погружается в процесс трансформации, целью которого является повышение успеваемости учащихся по всем предметам, однако все еще существуют недостатки в развитии понимания чтения по предмету "Испанская литература". Для выполнения задачи исследования и решения научной проблемы в качестве результата исследования предлагается выполнить упражнения для процесса чтения понимания жанра свидетельства. При исследовании использовались методы и приемы теоретического, аналитико-синтетического, историко-логического, индуктивно-дедуктивного и системно-структурно-функционального уровней. С эмпирического уровня, наблюдение и эксперимент. Использовались также различные методики опросы, интервью, анализ документов. В качестве методов статистической и математической обработки применялся процентный анализ, основанный на графиках и таблицах. Результаты применения предложения демонстрируют эффективность разработанных мероприятий с учетом показа