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Einmischung in den Prozess des Fremdsprachenunterrichts (in German)
Alexander, Langner
Synopsis "Einmischung in den Prozess des Fremdsprachenunterrichts (in German)"
Diese Arbeit widmet sich den sprachlichen Interferenzen, die sich aus dem französisch-russischen Kontakt ergeben. Die Untersuchung des Problems der Sprachinteraktion im soziolinguistischen Kontext der philologischen Fakultäten mit der französischen Sprache ist ein konkreter Beitrag zur Lösung der Probleme der Sprachvariabilität und der Sprachinterferenz. Die Kontaktlinguistik erfordert eine Aktualisierung des Forschungsapparats, indem sie die neuesten theoretischen Entwicklungen aufgreift und in den wissenschaftlichen Gebrauch ein System von Konzepten einführt, die mit den Besonderheiten der au erhalb des Ballungsraums funktionierenden französischen Sprache zusammenhängen. Die französische Sprache der philologischen Fakultäten ist einerseits ein kommunikatives Instrument, das der literarischen Norm der zentralfranzösischen Variante unterliegt, und andererseits ein System spezifischer Zustände, das sich durch den störenden Einfluss der Muttersprache der Studierenden auszeichnet. Es sind diese spezifischen Staaten, die es erlauben, zu behaupten, dass es innerhalb der philologischen Fakultäten mit französischer Sprache eine "studentische" Variante der französischen Sprache gibt.
