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Campo Multiplicativo: Um Estudo Diagnóstico de Aprendizagem (in Portuguese)
Oliveira Mello, Janine
Synopsis "Campo Multiplicativo: Um Estudo Diagnóstico de Aprendizagem (in Portuguese)"
Esta pesquisa teve como objetivo diagnosticar e analisar os conhecimentos do campo multiplicativo apresentado por alunos do 6 ano na resolução de situações problema que envolvam as estruturas multiplicativas. Para isso, nosso cenário de pesquisa foi o Colégio Estadual Miguel Couto, que pertence a rede estadual do Rio de Janeiro, localizado num bairro de periferia de Duque de Caxias, cujos sujeitos envolvidos foi uma turma de 6 ano com 37 alunos com média de idade de 12 anos. Nossos aportes teóricos são os estudos de Gerárd Vergnaud (1983, 1988, 1990, 1991, 1998, 2009, 2011, 2012) sobre a Teoria dos Campos Conceituais, onde nos levou ao encontro com os estudos de Magina, Santos e Merlini (2016), que categorizaram e classificaram o Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas, objeto de estudo de nossa pesquisa.Como resultado, apontamos que o campo conceitual multiplicativo, nas relações ternárias, no eixo produto de medidas, numa perspectiva de resolução de problemas é ainda pouco trabalhado nos anos finais do ensino fundamental, visto que os resultados obtidos a partir da análise das estratégias utilizadas pelos estudantes apontam para uma soma de parcelas iguais.
