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Apprendre à écrire à l'université. Méthodes et devoirs (in French)
Guebbas, Abla
Synopsis "Apprendre à écrire à l'université. Méthodes et devoirs (in French)"
Plan d'enseignement de l'année 2022 dans le domaine Pédagogie - Enseignement supérieur, note: sans notes, langue: Français, résumé Les contenus sont présentés sous forme de cours théoriques et pratiques. Ils couvrent donc les aspects et les modalités suivants: Un aperçu sur les étapes incluant les stratégies de lecture. Quelques notions de base favorisant l'appropriation de l'écrit et l'écriture. Puis, une phase d'entrainement constituant des travaux dirigés pour consolider les acquis des apprenants. Le deuxième chapitre englobe un panorama de quelques types de textes qui sont au service de la production de textes. Enfin, on flânera sur les processus et les techniques rédactionnels. La production écrite est un acte signifiant qui amène l'apprenant à former et à exprimer ses idées, ses sentiments, ses intérêts, ses préoccupations, pour les communiquer à d'autres . Cette forme de communication exige la mise en oeuvre des habiletés et des stratégies que l'apprenant sera appelé à maîtriser graduellement au cours de ses apprentissages scolaires. La modélisation de l'apprentissage de l'écriture n'est construite qu'une fois la finalité considérée. Pour atteindre cette finalité, il faudrait faire acquérir aux apprenants certaines compétences: Maîtriser des techniques de lecture ; Dégager et construire le sens global d'un message écrit; Distinguer et maîtriser tout type de textes selon l'intention de l'auteur; Maîtriser les processus et les techniques rédactionnels ; Rédiger et argumenter dans une dissertation ; Communiquer par écrit ; Développer son autonomie et son esprit d'initiative.
