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A Diversidade Linguistica em Sala de Aula (in Portuguese)
Pereira De Almeida D,Pereira De Almeida D
Synopsis "A Diversidade Linguistica em Sala de Aula (in Portuguese)"
Tomando como ponto de partida uma abordagem sobre a diversidade linguística a partirdas concep § µes elaboradas pelos alunos do ensino fundamental II, esta pesquisa,qualitativa de cunho etnográfico, tem como objetivo principal contribuir com as discuss µesque envolvem o ensino de língua portuguesa centrada em uma pedagogia culturalmentesensível aos saberes dos alunos. A pesquisa de campo foi desenvolvida com 23 alunos nafaixa etária de 10 a 11 anos de idade de uma turma do 6 ano de uma escola públicaestadual em Salvador Bahia. O aporte teórico deste estudo, desenvolvido a partir daLinguística Aplicada, contempla a sociolinguística educacional com foco na pedagogiaculturalmente sensível. Nas discuss µes, duas perspectivas s úo contempladas, quais sejam:linguagem e ensino; os saberes dos alunos. Além disso, o trabalho prop µe uma reflex úosobre o papel do professor na constru § úo de um ensino de língua comprometido com aforma § úo plena do cidad úo e contra toda forma de exclus úo social pela linguagem. Osdados foram gerados a partir de registros em diário de campo, questionários, atividadesexperimentais e entrevistas. Para analisar os dados, descrevemos o perfil dos alunos ecomparamos o que dizem os estudos sobre a varia § úo linguística com o que dizem osalunos sobre o tema. Os resultados mostraram-se relevantes n úo apenas para as discuss µese implica § µes metodológicas e político-ideológicas concernentes ao ensino de línguaportuguesa na atualidade, mas, especialmente, para a reflex úo de quest µes fundamentaispara a constru § úo de um ensino de língua materna democrática e n úo excludente.
