АБСТРАКТВ данном исследовании изучались управление жестоким обращением с детьми и академическая успеваемость учащихся в государственных средних школах штата Аква-Ибом. Были поставлены три исследовательских вопроса и сформулированы три нулевые гипотезы, которыми руководствовались авторы исследования. Дизайн исследования был основан на опросе задним числом. В выборку вошли 2838 учащихся SSII государственных средних школ штата Аква-Ибом. Для отбора выборки размером 500 учащихся использовалась многоступенчатая техника отбора. Для сбора данных использовался разработанный исследователями инструмент "Опросник по управлению жестоким обращением с детьми" (MCAQ), валидированный экспертами. Коэффициент надежности инструмента был определен с помощью Кронбаха Альфа. Был получен показатель надежности 0,83. Для ответов на вопросы исследования использовались среднее значение и стандартное отклонение, а для проверки гипотез - независимый t-тест с уровнем альфа .05. Результаты исследования показыв