Современные изменения в вузах требуют проведения тренингов, позволяющих преподавателям улучшить свою методическую подготовку. Проведена исследовательская работа по изучению регламента учебного процесса; результатов педагогического контроля на трех курсах и выборки из 20 практических экзаменов с определением баллов; опроса студентов с целью выяснения их критериев качества занятий и обзора теоретических тенденций в методической подготовке. Стратегия состоит из 1) методического руководства по обучению на рабочем месте; 2) дипломного курса по преподаванию клинической пропедевтики и 3) подготовки и применения руководств по наблюдению за практическими экзаменами. Результаты были положительно оценены на методическом семинаре. Книга предназначена для медицинских преподавателей, отвечающих за клиническое обучение, и включает в себя применение дидактических принципов, необходимых для его оптимизации.