Психомоторное развитие - это постепенное приобретение навыков и умений в течение всей жизни, поэтому очень важно стимулировать его с помощью техник или методов, чтобы дети приобретали значимые знания; Таким образом, целью данной статьи является определение влияния гимнастики мозга на психомоторное развитие детей 4-5 лет в школе базового образования Filomena Rojas Ocampo в городе Лоха индуктивный, дедуктивный, аналитико-синтетический. Для первичной и окончательной диагностики психомоторного профиля к 16 детям была применена Шкала оценки психомоторики Виктории де ла Круз и Кармен Мазайра (EPP). Результаты показали, что 53% детей находились на низком уровне и только 10% - на хорошем, поэтому было разработано и внедрено руководство по деятельности, которое показало значительное улучшение, поскольку 70% детей находились на хорошем уровне, а 7% - на низком.