Как одно из основных учебных пособий, учебник играет решающую роль в процессах преподавания и изучения языка. В настоящей работе мы провели углубленное исследование учебника французского языка (1), предназначенного для преподавания французского языка в средних школах Ирана, с целью изучить, как учебник FLE может быть адаптирован и контекстуализирован для иранских подростков. Для этого мы провели опросы иранских учителей и учащихся средних школ, чтобы понять их потребности и цели изучения французского языка. Кроме того, мы изучили пособие Adosphère (1), разработанное для подростков во Франции, и пособие Bien dit ! (1), предназначенное для подростков в США, с целью проверить, как и в какой степени разработчики этих учебников пытались использовать преимущества современных подходов к дидактике языков и культур, и в какой степени эти учебники адаптированы к контексту преподавания и изучения французского языка, а также к потребностям, целям и характеристикам подростковой аудитории в каждой стране.