Эта книга - результат размышлений об образовательном потенциале фэнзина и его вкладе в области педагогического образования и преподавания естественных наук/биологии. В этом исследовании мы представили фан-издания в качестве учебной практики на уроках биологии в государственной школе в Итапипока-ЧС. Зины были разработаны студентами базового образования в сотрудничестве со стипендиатами инициативы преподавания Pibid/Bio-FACEDI, которые работали в этой школе. В целом, исследовательская работа показала, что, даже будучи связанным с преподаванием школьных понятий, создание зинов позволило повысить профессиональный уровень художника-рефлексирующего учителя и реализовать инновационный проект в преподавании-обучении биологии. В работе мы систематизируем и раскрываем образовательный опыт, возникающий в результате учебных действий, в которых зине выступал в качестве методологической стратегии, позволившей учителю создать динамичный, контекстуализированный, объективный и инновацио