Одним из самых важных и наиболее очевидных показателей, связанных со здоровьем академической среды, является количество студентов, которые продолжают регулярно продвигаться по курсу. Каждый раз, когда какой-то студент бросает учебу (уклонение), эта ситуация свидетельствует о наличии какого-то нарушения или неправильной адаптации, которая заставила студента отойти от своих целей по продвижению в определенном курсе. Мотивы не обязательно негативные, но они вызывают беспокойство в академической среде. Учитель, а также коллеги и административная система относятся к этой потере с определенной долей сожаления. Очевидно, что существует всемирный феномен изменения интереса людей к учебе. Это явление характеризуется увеличением отсева, наряду с увеличением неуспеваемости по основным предметам (удержание), и снижением спроса на существующие места (отказ). Эта ситуация ставит под сомнение университетскую систему, поднимая вопросы о жизнеспособности поддержания курсов с высоким отсе