Представлена стратегия управления, направленная на развитие подготовки исследователей в рамках профессиональной подготовки студентов бакалавриата по туризму, учитывая важность данного компонента подготовки в университете. Выявлены и охарактеризованы исторические тенденции формирующего процесса с психолого-педагогической и дидактической точек зрения, установив диагноз в университетском центре муниципалитета Нуэвитас. Предлагается стратегия с академическим, трудовым и исследовательским измерениями, которая способствует достижению в студентах исследовательских компетенций, позволяющих диагностировать, вмешиваться и преобразовывать местные проблемы, связанные с туристической деятельностью. Анализируются связи процесса подготовки научных кадров с другими университетскими учебными процессами, а также необходимость большей интеграции и систематизации для достижения компетентных специалистов с исследовательской точки зрения.